2012年4月28日土曜日

どのように成功した学生のスコア トップの成績

なぜそれをそう多くの学生クラスで唯一のいくつかがトップの成績スコアことですか?高スコア学生について特別なは何ですか?何か?


まあ、成功は確かに異なる留学します。ないので、自分で行うことはできません異なる。


ほとんどの例外を除き、すべてのトップを実行する学生の勉強のようなスタイルに従いません。我々 はこの「5 点アプローチ」を呼び出すここでは何を。


1. 定期的な仕事の準備


ほとんどすべての成功した学生は定期的に研究します。彼らは知っている '何を与える何を得るであります。


通常の時間で勉強を配置する場合より良い成績を取得する説明します。高、着実かつ一貫性のある作業を行うことを得点のアイデアは、パイプの夢です。


いくつかの時間は、毎日または勉強を毎週、脇に置きます。これは定期的に研究するを助けます。研究の割り当ての試験中に蓄積されているを防ぐ。


2. 明確な目標


「私は等級英語でスコアされます。」「私は 94% は次の試験で入手していますいます。これらの明確な目標です。トップを実行するすべての学生に明確で具体的な目標があります。


良い勉強をするが目的を与えるような目標を持ちます。彼らはあなたのモチベーションし、もっと勉強をドライブします。あなたのエネルギーと心の電源を効率的に集中することができます。


したがって常に勉強のための明確な目標があります。


しかし、多くの学生が特定の目標を設定することを躊躇ことを見ています。彼らは恐れているので、それを達成するためにできないことがあります。恐れてはいけない。


自分自身を信じる。計画の努力と自信とは、何かを実現できます。


3. 計画の努力


行きたいかを決定すると、その場所に到達する方法を見つけるには、ロードマップ必要があります。まあ、これは一般的な意味は、あなたと言うでしょう。正確。これは成功した学生からの普通のものとは異なるです。


成功した学生の目標を設定すると、座って、どのように自分たちの目標は、彼らはするつもりですどのようなアクションを達成するために起こっているを計画します。彼らを費やすしているそれをどのように多くの時間。


用例えばグレード英語でスコアを目標である場合は、どのようなアクションが必要このスコアを達成するためにか。英語レッスンを勉強するより多くの時間を過ごすか?文法の改善ですか?文章のスキルを向上させるか.


この方法が成功の学生の質問を分析し、計画を立てます。彼ら忠実に彼らの計画を実行します。


このような計画の努力は、以上の結果より多くの成功をもたらします。正確に何をあなたの目標を取得するために必要を知っているのでまた時間とエネルギーの浪費を防ぎます。


4. 歪みなしの研究します。


成功した学生は、多くを研究します。しかし、彼ら自身に負担をかけることなくが研究します。ほとんどの学生も一生懸命勉強して、または継続的に長い時間のための勉強のミスを犯します。これは、精神的な緊張を作成し、実際に学習およびメモリのダウンを遅きます。


勉強して、バランスの取れた方法でされるべきであります。


2 つの科目の勉強の間のギャップを提供しようとしました。30 または 45 分を勉強した後、いくつかの分には、休憩を取る。リラックスお部屋や家の周りを歩くまたはいくつかの水を飲む、戻る勉強に戻ります。このような短い休憩があなたの脳を更新され、詳しく説明します。


また、研究スケジュールまたはタイム テーブル考慮、いくつかの時間を任意のスポーツを再生またはテレビまたはだけ座ってとあなたの友人とのおしゃべりを置いておきます。


5. 重要性を与える


' 学生のための成功 Mindware' の私達の完全な自己開発コースの研究と、呼ばれる私たち学生は、研究の重要性を与えるより良い実行することが。彼らの詳細スコアして考察問題は少ない。


勉強は何ちょうどあなたの親を尋ねたのでではないです。それは実際には非常に重要です。


勉強の知識とスキルをあなたとあなたの人生の残りのままになりますを与えます。それを仕事を得る、お金を稼ぐことができます。それは経済的自立、生活の中での安定性を与え、respectability…the リストは無限大です。


成功した学生も留学の価値を認識します。したがって、多くの重要性を与えます。


重要性を何かを与えると、当然あなたのすべての関心とエネルギーそれに焦点を当てます。


成功した学生の何か特別の操作を行いますしない、上記 '5 点からのアプローチ」を見ることができます。彼らはちょうど正しいことを行います。


それらとは異なるありません。それを行うことができあなたの研究の成功を達成します。

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